Dezvolta abilitatile de a vorbi in public ale copilului

http://www.suntparinte.ro/dezvoltare-emotionala/73/972-dezvolta-abilitat

8 zile fara plata

Criza-i criza si trebuie sa-i respectam principiile de functionare... taiati tot ce se poate... 8 zile oricum e destul de putin pentru o CRIZA DE NIVEL MONDIAL. Voluntariatul la loc de cinste... ca doar nu credeati ca va dam si liber... munca patriotica sa sprijinim campania electorala!

Necesarul pentru prima zi de gradinita

Sa listam:
1. Incaltaminte de interior
2. Hainute lejere de interior si schimburi (chilotel, maieu, tricou, pantaloni etc), plus pijama daca e vorba de program prelungit
3. Jucaria preferata pentru ca despartirea de parinti sa fie mai usoara

Va recomand sa nu cumparati rechizite pana la prima sedinta cu parintii fiindca e posibil ca acestea sa nu se potriveasca cerintelor educatoarei.

Daca e vorba de o gradinita cu program prelungit de stat trebuie luat in calcul si necesarul pentru igiena, dar, la fel ca in cazul rechizitelor, este recomandat sa asteptati pana la intalnirea cu educatoarea.

Sa ne vedem cu bine pe 15 septambrie!

Un curs pentru copii la fel de promitator ca cele de la Fast Track Kids

... numai ca pentru copii cu o schioapa mai marisori

Primul training profesionist de public speaking si comunicare pentru copii

Comunikas lanseaza primul curs profesionist de public speaking si comunicare din Romania adresat copiilor cu varste cuprinse intre 8 si 14 ani. Training-ul se deruleaza sub forma unei tabere de weekend la PoianaPinului Buzau in perioada 2-4 octombrie 2009.

In scoala romaneasca nu exista o programa speciala care sa formeze copiii pentru a vorbi profesionist in public. Pentru a suplini acest gol ineducatie, Comunikas, furnizor de solutii complete de comunicare, lanseaza in premiera cursul "De-a prezentatorul" in cadrul programului "Kidspeak".

Dezvoltarea abilitatilor de prezentare inca de la varste timpurii reprezinta o necesitate datorita faptului ca scuteste copilul de aexperimenta teama de vorbi in public ca adult, devenind astfel mult mai increzator in fortele proprii si asigurandu-i un atu in viata sociala si, mai tarziu, in cea profesionala. Este recunoscut faptul ca la aceasta varsta copilul asimileaza mult mai usor informatiile si isi formeaza mai lesne deprinderi noi. In plus, invatarea tehnicilor de public speaking inca de timpuriu inseamna mentinerea naturaletii in exprimare intrucat se observa ca, pe masura ce cresc, oamenii isi restrang exuberata limbajului corpului, in timp ce copiii mici folosesc foarte multe gesturi cand comunica. De altfel, teama de vorbi in public este plasata pe locul intai în topul temerilor omului intr-un studiu realizat de americani si britanici.

Cursul "De-a prezentatorul" isi propune sa dezvolte increderea insine a copiilor, contribuind astfel la diminuarea temerii de a vorbi înpublic. Copiii vor invata regulile unui discurs public de succes prin experimentarea in situatii concrete in sala de conferinte din cadrul Taberei Poiana Pinului, dotata cu materiale de ultima ora. Derularea cursului sub forma de tabara de weekend are toate ingredientele pentru o invatare optima deoarece respecta stadiul de dezvoltare al copiilor, punand accentul pe joc, ca forma de invatare si prin faptul ca se imbina cu activitati distractive si recreative in aer liber, cum ar fi excursiala Manastirea Ciolanu si la Tabara de Sculptura Magura.

Tariful programului este de 450RON. In pret sunt incluse: supraveghere de catre personal cu experienta in educatie si curs de primajutor, cazare 2-4 octombrie si masa in regim pensiune completa, transport Bucuresti – Tabara Poiana Pinului si retur, trainer cu specializare in comunicare si speaker profesionist, inchiriere sala de conferinte, suportde curs, foto-video program, diploma de participare si excursie laManastirea Ciolanu si la Tabara de Sculptura Magura.

Persoana de contact:

Alina Constantin

Telefon: 0744 30 30 02

E-mail: office@comunikas.eu

Web: www.comunikas.eu

Acte necesare pentru inscrierea copilului la gradinita

Daca nu v-ati inscris copilul la gradinita pana acum, e timpul sa va grabiti.



Actele necesare pentru inscrierea la gradinita sunt urmatoarele:

• adeverinţă de salariat;
• copie după actul de identitate şi copii după certificatul de naştere al copilului;
• adeverinţe medicale: micro-razele de la ambii părinţi, IDR-ul copilului, examen coproparazitologic şi exudat faringian la copii, adeverinţă de la medicul de familie cu precizări despre vaccinările efectuate şi că nu are boli contagioase.

Cum comunici cu copiii - acasa si la scoala

Comportamentul de la scoala al copilului este profund influentat de ceea ce se intampla acasa. Daca parintele si profesorul nu formeaza o echipa in ceea ce priveste educatia, rezultatul nu va fi cel asteptat.

Invata sa-i intelegi

Exista o legatura directa intre ceea ce simt copiii si felul in care se comporta: atunci cand ceea ce simt e corect, se poarta corect. Deci ii poti ajuta sa se comporte corespunzator, acceptandu-le sentimentele!

Nu le nega sentimentele.

Atunci cand sentimentele copilului sunt negate, acesta se poate descuraja repede.

Tradu sentimentele in cuvinte.

Daca sentimentele negative ale copilului sunt identificate si acceptate, acesta se simte incurajat sa continue sa-si dea silinta.

Nu critica si nu da sfaturi.

Desi parintele sau profesorul este bine intentionat, atunci cand elevul e bombardat cu critici si sfaturi, nu ii este deloc usor sa se gandeasca la problema lui sau sa isi asume responsabilitatea pentru ceea ce a facut.

Accepta sentimentele printr-un cuvant sau sunet.

Reactionand la supararea unui copil cu o atitudine grijulie, punctata de incuviintari din cap sau de "mormaieli" ce vadesc intelegere, ii lasam libertatea de a se concentra asupra problemei lui si de a o rezolva, poate, singur.

Cum ii faci sa coopereze

Cuvantul "cooperare" inseamna "a lucra impreuna pentru un scop comun"; totusi, unii dintre copii se comporta de parca scopul lor e sa scape cat mai repede de sarcinile primite de la parinti sau profesori. Din cauza faptului ca multi dintre copii sunt neglijati de parinti, profesorii trebuie sa-i ajute in gestionarea capacitatilor lor de a invata si sa dezvaluie o parte din bagajul emotional cu care vin la scoala. De aceea rolul profesorilor trebuie sa se schimbe, astfel incat sa includa multe din atributiile specifice unui parinte.

Descrie problema.

Copiii sunt mai dispusi sa se poarte responsabil atunci cand profesorii sau parintii descriu problema, in loc sa ii acuze sau sa dea ordine.Informeaza-i cu calm. Atunci cand profesorii dau informatii fara sa insulte, e mult mai probabil ca elevii sa-si schimbe comportamentul in bine.

Ofera o varianta.

Amenintarile si ordinele ii pot face pe copii sa se simta neajutorati sau indaratnici. Variantele propuse le ofera posibilitatea de a alege.

Exprima-te printr-un cuvant sau un gest.

Copiilor nu le place sa li se faca morala sau sa asculte lungi explicatii. Un singur cuvant sau gest ii incurajeaza sa se gandeasca la problema si sa isi dea seama ce trebuie facut.

Scrie-le un mesaj.

Adesea, copiii nu au urechi pentru vorbele adultilor, ei reactionand mai bine la un mesaj scris.

Parteneriatul parinte-profesor

Parintii si profesorii trebuie sa formeze o echipa, sa se implicare deopotriva in dezvoltarea copiilor. Atat parintii cat si profesorii au nevoie de apreciere, informatii si intelegere unii din partea celorlalti. Si unora, si celorlalti trebuie sa li se recunoasca eforturile, sa lucreze impreuna, sa se sprijine reciproc si sa caute ce e mai bun in fiecare.

In cadrul sedintei cu parintii:

in loc sa incepeti cu ceva rau, descrieti un comportament bun sau o activitate reusita;

in loc sa subliniati ce n-a facut copilul, descrieti ce trebuie sa faca;

in loc sa faceti presupuneri nefondate, impartasiti informatii pertinente;

in loc sa va dati unul altuia sfaturi, descrieti ce metode au functionat acasa sau la scoala;

in loc sa va dati batuti in privinta copilului, elaborati un plan impreuna;

in loc sa incheiati sedinta pe un ton negativ, incheiati cu un enunt pozitiv, care sa-i poata fi repetat copilului;

in loc sa uitati ca aveati ceva de spus dupa sedinta, faceti-va din timp un plan de discutie.

In majoritatea cazurilor, experienta de parinte se rezuma doar la 1-2 copii. In schimb, profesorii au de-a face cu sute de copii de-a lungul carierei. Parintii, chiar daca nu au atat de multa experienta, nu trebuie desconsiderati de profesori; ideal ar fi ca educatia primita acasa sa se completeze cu cea de la scoala. Parerea profesorului despre copil are o mare greutate in fata parintilor. De aceea, atunci cand un profesor iti spune ca odrasla ta este iesita din comun intr-un anumit fel - in bine sau in rau - trebuie sa il iei in serios.

Disciplineaza-l inteligent

Pedepsele ii fac pe copii ostili si nu impiedica o viitoare conduita gresita.

Efectul sanctiunii este de a-l face pe faptas sa fie mai prudent pe viitor in savarsirea poznei, mai abil in disimularea urmelor sale si mai ingenios atunci cand nu vrea sa fie prins. Odata pedepsit, copilul ajunge sa fie mai prudent, dar nicidecum mai onest sau mai responsabil.

Pedeapsa corporala ii invata pe copii ca violenta constituie o modalitate de a rezolva problemele.

Cercetarile demonstreaza ca acest mesaj este transmis deopotriva celor care pricinuiesc durerea fizica, celor care o suporta, precum si celor care asista la scena respectiva. Pedepsele precum bataia, jignirile, privarea de anumite activitati care ii fac placere, umilirea in public sunt metode depasite si ineficiente de disciplinare.

In loc sa il ameninti cu pedeapsa:

Indica o solutie utila.

Exprima o dezaprobare ferma.

Spune ce pretentii ai.

Arata cum se pot face imbunatatiri.

Ofera optiuni.

Lasa-l sa simta consecintele purtarii lui.

Rezolvati problemele impreuna

Atunci cand parintii si copiii analizeaza problemele impreuna, gasind solutii potrivite, este mult mai probabil ca acei copii sa incerce sa aplice aceste solutii. Nu incerca sa aplici metoda rezolvarii problemelor cand esti repezit, agitat sau obosit. Pentru a solutiona cu bine o problema dificila, trebuie sa ai timp, sa fii calm si cu mintea limpede.

Asculta ce are de spus copilul - este un pas foarte important.

Copiii nu au chef sa coopereze pentru gasirea unor solutii, daca nu le arati mai intai ca tii cont de sentimentele lor.

Fii concis atunci cand iti exprimi sentimentele. Copiii au capacitatea de a asculta cu atentie declaratiile scurte despre ceea ce simt parintii, dar isi astupa urechile de indata ce acestia incep sa peroreze despre necazurile, sentimentele sau resentimentele lor.

Abtine-te sa le evaluezi sugestiile. Daca vrei sa le dezvolti creativitatea, trebuie sa accepti orice idee, oricat de trasnita.

Elaborati un plan pentru a concretiza decizia finala. Cele mai bune intentii se pot duce pe apa sambetei, daca nu stabiliti de comun acord o metoda pentru a pune solutia in practica, hotarand responsabilitatea fiecaruia.

Nu dati inapoi daca planul esueaza. E simplu sa-i certi pe copii ca nu s-au tinut de planul facut chiar de ei, dar nu faci altceva decat sa-i indepartezi. Stati de vorba pentru a remedia situatia.

Critica-l fara sa-l jignesti

Cei mai multi copii incep sa se simta stanjeniti atunci cand aud comentarii nesfarsite despre comportamentul lor - chiar daca toate remarcile sunt pozitive. Se simt ca si cum ar fi sub supraveghere permanenta. Altii, atunci cand stiu ca "sunt bagati in seama", ajung sa se obisnuiasca atat de mult sa auda comentarii pline de apreciere referitor la tot ceea ce fac, incat se simt derutati cand nu le mai primesc si nu mai au atata incredere in ei insisi.

O alternativa pentru critica:

Acasa: in loc sa subliniezi ce este gresit, descrie ceea ce e bine si ce mai trebuie facut.

La scoala: in loc sa subliniezi ceea ce nu s-a facut, descrie ceea ce a fost facut si ce mai trebuie facut.

Afla mai multe despre comunicarea cu copiii acasa si la scoala din cartea "Comunicarea eficienta cu copiii. Acasa si la scoala", de Adele Faber si Elaine Mazlish, publicata la Editura Curtea Veche.

Sursa: Avantaje
Lacramioara Tiriblecea.

De cine depinde educatia copiilor nostri?

Cu totii dorim pentru copiii nostri un invatamant de calitate. Dar este sistemul actual capabil sa il si ofere? Nu cumva copiii doar invata mecanic si nu au conditii sa-si etaleze si sa-si valorifice potentialul real? Ce poate face scoala si ce putem face noi, parintii?

La toate aceste intrebari a incercat sa raspunda seminarul de educatie organizat de revista Avantaje impreuna cu cititoarele si cu specialisti in domeniu.

Reperele discutiei le lanseaza Daniela Palade-Teodorescu, redactorul-sef al revistei: care sunt punctele tari si mai ales cele slabe ale sistemului romanesc de invatamant si ce alternative exista? De ce elevii sunt educati doar sa reproduca informatia, nu sa o si inteleaga? De ce in scoala romaneasca cunostintele abstracte sunt cele care au prioritate, in detrimentul informatiilor concrete, utile in viata de zi cu zi, cum sunt cele despre bugetul si economia familiei, despre sanatate si igiena sau relatii interumane. De ce copiii invata doar sa memoreze mecanic date, cifre, formule, dar nu nu sunt invatati cum sa gandeasca pozitiv si constructiv, nu li se cultiva increderea in sine si spiritul de lider si nu au posibilitatea sa-si formeze o personalitate puternica.

Sunt realitati pe care nu ne putem preface ca nu le observam, pentru ca ne confruntam zilnic cu ele, mai ales daca suntem parinti. Ca sa ne crestem copiii intr-o lume mai buna, avem nevoie de un sistem educational de calitate, dar nu trebuie pierdut din vedere faptul ca primul educator al copilului suntem noi insine. Pana sa dam vina pe lipsurile sistemului de invatamant, mai bine sa vedem daca nu cumva noi gresim in alegerile facute in numele copiilor nostri. Copiii invata dupa un sistem invechit "Este perfect adevarat. Dar pentru toate astea nu este de vina sistemul?" intervine una dintre cititoare. "Sa ne uitam la manualele care de multe ori nu prea sunt adaptate varstei elevilor, depasind nivelul lor de intelegere, la profesorii care predau greoi si de neinteles, ori la cei care pretind sa faci meditatii cu ei, daca vrei note mai mari, chiar daca tu stii suficient pentru nivelul tau. Toate astea nu tin de sistem?".

"De aici as putea prelua eu stafeta si sa va spun ca raspunsul este, absolut, 'da!' ", intervine Marian Stas, presedintele Fundatiei CODECS pentru Leadership, autorul proiectului "Scoala pe bune", proiect de transformare a Scolii ca sistem in Romania. "In opinia noastra, Romania tinde catre mediocritate, deoarece sistemul public al educatiei din Romania este mediocru. Faptul ca, in mod constant, in fiecare an, elevi si studenti romani obtin rezultate remarcabile la competitii internationale probeaza doar calitatea exceptionala a elitelor capabile de performante deosebite (a competitorilor si a antrenorilor acestora). Atat si nimic mai mult. Copiii reproduc informatia, dar nu o inteleg. Iar faptul ca din 42 de tari participante la Testul PISA, in anul 2000, Romania s-a clasat pe locul 34 si faptul ca nici o universitate din Romania nu se afla in primele 500 de universitati din lume ori in primele 207 din Europa probeaza calitatea mediocra a sistemului public al Educatiei din Romania, in ansamblul sau. Iar mediocritatea nu poate, din nefericire, sa devina activa, ramane reactiva, ramane o masa de manevra. Problema este astazi ca acest sistem invechit nu mai corespunde cu cerintele societatii. Educatia si societatea sunt 'din filme diferite', nu se mai potrivesc. Sistemul educational a ramas cam acelasi din epoca comunista: greoi, stufos, piramidal si destul de incarcat cu inutilitati. Pe scurt: sistemul este conservator si greoi, in vreme ce epoca in care traim este teribil de rapida si de novatoare. De aceea nu e nevoie de o transformare profunda a acestei micro-elite de exceptie a educatiei, ci a masei mediocre pregatite de sistemul actual de invatamant."


Lectii la nivelul mileniului trei

"Sa nu ne gandim la educatie, la scoala ca la un mod absolut de competitie intre elevi, o lupta unde de-o parte esti tu si de alta ceilalti colegi sau chiar profesorii, sau un fel de concurs la care trebuie sa iti pui in valoare cunostintele si unde te duci doar ca sa iei premii, asa cum am impresia ca este acum", spune Mariuca Talpes, director general INTUITEXT, divizia de software educational a grupului Softwin, lider de piata in materie de metode noi, CD-uri educationale si instrumente moderne de invatamant (e-learning). "E un alt nivel si un alt tip de competitie si, din pacate, sistemul de invatamant este cel care a ramas cantonat acolo, cu 20 de ani in urma. Acum, cantitatea, calitatea si mai ales modul de accesare a informatiei este complet altul. Copiii sunt o generatie cibernetica inca de la gradinita, iar metodele de predare ar trebui sa fie la acelasi nivel, ceea ce nu se intampla. Copilul trebuie sa interactioneze, nu-i mai este suficient nivelul informational al scolii actuale. Ei au la dispozitie televiziunea, internetul, comunicatiile mobile, conexiunile in timp real prin satelit; ei vor intra dupa terminarea scolii in competitie cu varfurile unui sistem european, nu vor mai fi izolati aici, in tara, va trebui sa li se ofere alte perspective si posibilitatea de a invata la nivelul acesta".


Nu doar scoala educa, ci si parintii

"Ideea e ca nu trebuie sa lasam totul pe seama scolii si apoi sa ne construim o scuza din faptul ca scoala nu face mare lucru", intervine Iren Arsene - director al Editurii Curtea Veche, una dintre cele mai importante edituri romanesti, care publica o impresionanta colectie de carte educationala si motivationala. "Ca editor de carte si ca mama, consider ca ceea ce trebuie abordat fara discutie in educatia unui copil este comunicarea . Deschiderea sa catre lume si catre ceilalti, legaturile pe care le creeaza si, mai mult decat orice, cultivarea increderii in sine si in posibilitatile lui sunt necesitati vitale care lipsesc din aria curriculara a sistemului actual de invatamant. Copilul trebuie sa invete cum sa gandeasca, iar acest mod de a-si manifesta creativitatea si de a gandi ar trebui sa-l pregateasca sa devina un lider in comunitatea sa. Sa gandeasca si sa actioneze ca un lider de opinie; sa-si modeleze o personalitate puternica si sa-si formeze o gandire pozitiva si constructiva. Eu, cel putin, asa am procedat in cazul meu, cu propria-mi familie. Am privit situatia pur si simplu ca pe o lupta pe care trebuia sa o duc, pentru viitorul copilului meu. Nu am vrut sa devina un adult cu probleme in viata de zi cu zi, cu probleme financiare inca din timpul facultatii, care va fi neincrezator in fortele proprii si va ajunge sa-si vanda ieftin timpul si abilitatile. Si atunci cand am descoperit carti motivationale, carti care sa-l orienteze, sa-i arate pas cu pas cum sa gandeasca, cum sa reactioneze, pentru a-si forma personalitatea, le-am citit si am cautat cai de a le aplica. Acesta a fost primul pas, dupa care am inceput sa editez astfel de carti, o multime de titluri de mare succes, care au fost adevarate bestseller-uri in Occident, insa orientandu-ma exclusiv dupa utilitatea lor practica, dupa ceea ce puteau schimba in modul parintilor de a le face edu-catie copiilor."



Incredere in sine, valori competenta, creativitate...

"Deci modul de a preda influenteaza fara doar si poate mentalitatea copiilor, stim ce putem prelua ca metode de educatie din afara si stim si despre metodele moderne de invatare. Dar pedagogii, profesorii?" intervine o alta cititoare, mama unui elev de clasa a cincea. Cel care raspunde este Marian Stas, presedintele Fundatiei CODECS: "Trebuie recunoscut faptul ca in conditiile actuale, aproape nu mai exista vocatia aceea de a sta la catedra, de a fi dascal. Si in ceea ce priveste modul profesorilor de a-si tine orele, nu cred ca acest fapt este strict legat de marimea salariului. Cei care sunt pasionati de meserie fac lectii model, cei care nu prea au chemare fac lectii mai slabe sau mai scurte, lungind pauzele. S-a observat clar ca ponderea profesorilor foarte buni a scazut si am impresia ca nu mai exista mentori, formatori. De aceea, drept urmare, ambele tabere - elevi si profesori - adopta metoda minimei rezistente. Deci acum avem prea multe discipline de studiu, profesori slabi, care nu orienteaza si nu evalueaza elevul, elevi care nu pot alege ce sa studieze, ce li se potriveste" Cine trebuie sa faca ceva, caci refuzul de a accepta realitatea nu duce nicaieri? 'Actorii' sunt, pe de o parte, Ministerul si Parlamentul, cei care pot aborda direct pachetul legislativ, iar pe de alta parte, copiii si parintii, dar si profesorii. Noi am lansat un program conceptual, un sistem educational pe care l-am denumit 'Scoala pe bune', care este gandit sa schimbe structural sistemul public actual si sa faca trecerea la alte valori educationale, care acum nu sunt cultivate elevilor: competenta, creativitate, performanta, implicare, actiune sociala, valoare, caracter..."

INFORMATII

Amanunte despre oferta de carte motivationala a editurii Curtea Veche puteti afla accesand www.curteaveche.ro, iar comenzile si detaliile privind e-learning, precum si CD-urile cu lectii interactive si software-ul educational sunt accesibile pe site-ul www.intuitext.ro. Despre proiectul "Scoala pe bune", dar si despre programele CODECS de introducere a "Interna­tional Bacalaureat" (IB - Bacalaureatul cu recunoastere internationala) puteti gasi detalii pe site-ul www.lmt.ro. Daca vrei sa-ti spui parerea despre problemele educatiei in Romania, sau sa participi si tu la un astfel de seminar organizat de revista Avantaje, acceseaza sectiunea familie/copii.

Sursa: Avantaje Autor: Adrian Ciltan